体育教学中进行创新能力的培养

1 前言 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，更是社会进步和发展的基础和主题。然而我国学校的自主创新能力、学生的创新能力，还不能充分满足创新型国家的发展要求。为了适应21世纪社会的要求，也为了在国际竞争中立于不败之地，从现在起就特别需要大批具有开拓精神和创新能力的人才。因此，在中学体育教学中进行创新能力的培养是十分重要的。

2 创新教育的概念

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新教育就是整个教育过程被赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的的教育。创新能力的主要特点是充分发挥学生的主观能动性，并且在素质教育的全面实施过程中，应当着重培养素质高、能力强和具有强烈的创新意识和创新能力的人才。因此, 在体育教育的过程中, 要紧紧抓住培养创新人才的这一核心环节, 让学生成为教学的主体, 充分挖掘学生的潜能, 在教学内容、方法手段等方面大胆改革, 进一步培养学生的创新能力。

3 创新能力的重要性

通过对创新教育的实施现状和问题及解决方法中，我们发现在体育教学中对创新能力培养的重要性。学生具有良好的思维方式，坚定的创新意志，教师的创新意识得到全面的普及，创新教育的改革落实，教育制度的全面保障等都是体育教学中创新能力培养的重要组成部分。一个人才的培养离不开创新，一个社会的发展离不开创新，一个民族的兴盛更是离不开创新。因此，我们要加强创新改革，着重培养创新型人才，全面落实创新教育。

4  创新教育的目的

首先是培养人才。创新教育要求引导学生掌握全面的了解基础知识，开发学生各方面的潜能，使学生在智、德、美、体、劳等方面全面发展，这是学生创新的基础与源泉。只有学生在各方面得到全面发展后，才能培养成一名优秀的人才。其次是全面推进素质教育的发展，从而增进我国在国际上的地位，一个国家的兴衰离不开科技发展，那科技的发展就更离不开创新了，要想国家能够繁荣昌盛，就要好好的抓好创新教育。

4 创新教育的实施现状及问题

4.1 学生的思维方式传统

在体育教学中，我们学生习惯采用传统的平面、求同的思维方式，重视统一、平衡，没有积极的把理论知识很好的运用到实际中，而这种思维方式只是知识的简单堆砌、复制，缺少深层次思考、另辟蹊径的学习能力，很难有所创新。例如，在课上老师说一样就只会一昧的照搬过来，而不是用自己的思维方式去理解。由上可知，具有良好的思维方式是我们在体育教学创新的重要性之一。

 4.2 学生创新意志不坚定

创新型人才应该是有理想、有抱负、有决心、勇于前进并能有效地进行自我激励的人。在体育教学中，我们学生能够意识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际学习和工作中往往是缺乏毅力，怕苦怕累，遇到挫折和困难时没有勇往直前，反而是畏惧，懒惰，甚至放弃追求。创新过程是一个复杂而漫长的过程，并不仅仅是纯粹的智力活动过程。因此，能够有坚定地创新意志是我们体育教学可以完整实施的一大要点。

4.3 教师的创新意识未得到普及

在进行创新教育改革之前，它要求教师要树立全新的人才观、质量观、育人观，以人为本，使全体学生整体素质得到全面的提高，潜能得到全面的发展。在教学过程中，学生的创新能力与老师的创新教育有着密不可分的关系。好比，在教学中，教师的整体素质不够全面，学生就无法更好的接受全面的创新知识。就因此，教师的创新意识是在体育教学中进行创新教育的问题和重点之一。

4.4 传统的教育理念仍然根深蒂固

长期以来我们一直高呼素质教育，但却只是空喊口号，并未真正的落实到位。现在的学生都常常抱怨说感到课业较重，大多无法适应。在我国应试教育的传统思想仍然是束缚学校进行创新教育的桎梏。自古以来，我们的教育一直停留在传统的传道、授业、解惑的水平上，应试教育还未得到根本的转变。在教学过程中，只重视知识的传授，而忽略了情感的传递，学校成为了单一传授知识的场所。因此，我们的教学应敢于鼓励学生标新立异，鼓励学生敢于提出问题，鼓励学生敢于突发奇想，从而更好的突出创新观念这一重要性特点。

4.5 教育制度保障不够全面

虽然创新教育已经得到改革，但是在很多方面创新教育仍旧没有得到落实。比如，在应试教育的背景下， 家长及老师一味的追求学生取得高分数，从而束缚了学生的想象力和创造性，成为扼杀创新精神的刽子手。还有就是，在体育教学中，学生学习时所需要的体育器材未得到落实，从而学生也就无法切实的体会和学习，只能在书本中懂得这么回事，却无法运用到实际中。因此，教育制度是否得到全面的保障对学生的创新教育也起到不可或缺的重要性。

5 体育教育创新能力的培养与重要性

创新是时代的主题。新时代、新情况,给我们带来了许多新问题。发扬创新精神,提高创新能力,推进理论创新和实践创新, 关系到创新型人才的培养，开创建设中国特色社会主义使国家的国际地位得到增强，从而实现中华民族的伟大复兴。因此,我们必须以创新教育为主题，从各方面努力创造条件, 最大限度地克服、排除影响创新的各种因素,从而提高创新能力,发挥学生的创新积极性。从而也突出创新能力的培养对学生、社会、国家的重要性。以下是体育教学中影响创新教育实施的几个解决方法及重要性：

5.1 能力的培养

转变陈旧的教育观念，树立民主的、科学的教育思想是实施创新教育，培养创新型人才的前提。我们在实施创新教育中，首先要树立老师和学生的和谐平等观念。其次，要树立学生对创新的意识。培养创新意识是创新思维和创新能力的前提。第三，树立教师全面和终身学习的观念。

只有教师自身具有创造性，才能使学生有创造性的观念。因此，我们必须优化教师素质。一要加强培训，积极开展教育研究。二要转换机制，努力营造提高教师素质的良好氛围。三要抓好以名教师为核心，以优秀教师为骨干的教学队伍建设。

在教学中，根据学生身体素质优劣情况和对体育动作、技能掌握的程度，调节各小组人员的组合，使各小组都适当安排一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间互相帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有榜样、学有目标，提高他们的体育成绩。

实践是创新的基础，只有社会实践才能催生创新的需求, 才能推动创新活动的发展,才能检验创新成果的社会价值。在体育课教学中，提高实践能力和创新精神的最有效途径是在练习中放手让学生自编游戏内容。比如，在游戏中，给每一小组一个足球，画出一定的活动范围，要求每组的学生以足球为中心，创编或组编出大家喜欢的体育游戏。游戏前，教师鼓励学生积极创新，不要照搬已学过的游戏；组与组之间最好不要雷同，想方设法具有新意；有利于锻炼身体、能够培养体育兴趣；具有开拓精神等的游戏活动。这样，才能有效地激发了学生的学习热情，培养创造性思维能力。

培养创新型的优秀人才，必须控制、把握好教学过程的每一个环节，尽可能实现整个教学过程的优化。一是加大备课改革的力度与步伐，发挥每位教师的优势，使教案达到优化。二是加强教学方式方法的改革与创新，推行“精讲与自学”相结合的教学模式，鼓励教师运用多种教学法进行教学。让学生把理论运用到实际的技能课程上，这样能让学生更快的掌握知识。

在体育教学中，课本和器材的改革是提高学生能力进步的重要环节之一。教材是教师进行教学、学生进行学习的主要依据。教材的质量是影响教学质量和培养创新型人才的一个重要因素。因此，我们要培养创新型优秀人才，必须加强教材改革。

6 结语

在全面推进素质教育进程中，创新是必不可少的，创新教育倡导、鼓励学生求异创新求实, 着重培养学生独立的分析能力和解决问题的能力,因此在体育教学中,教学制度的选择和开发应注意培养学生的创新能力,教师也应注意使用多种教学方法,在尊重学生共性的基础上发掘学生的个性,以此来活跃课堂气氛,培养学生独立的人格和创新性思维, 以此推动我国素质教育的发展，从而更加体现了在体育教学中进行创新能力培养的重要性。总之,体育教学的创新要不拘泥于固定的形式, 不仅从以上几点进行创新, 还要涉及到体育教学中的每一个环节, 一切陈旧的、阻碍体育教学发展的东西都要创新, 这样才能更好地为体育教学服务