2019年自考《计算机辅助教育》试题汇总

1:    [判断题] 

计算机在创新人才培养中的作用，主要体现在观察能力的培养、求异思维能力的培养、联想能力的培养、发现探索能力的培养和个性化知识结构的形成等方面。 

A :  正确   

B :  错误  

2:    [判断题] 

无结构型问卷又称为开放式问卷，它的特点是问题的设置和安排上没有严格的结构形式，受试者可以根据本人的意愿做自由的回答。

A :  正确    

B :  错误   

3:    [判断题] 

就某一主题或专业将诸多搜索引擎中找到的有关这一主题或专业的网页再做一次链接索引，重新分类，做成指南导航和专题目录，或者汇集摘要有关文献，加上评述，描述学术动态等。这就是二次文献。

A :  正确    

B :  错误    

4:    [判断题] 

内容分析实际上是以预先设计的类目表格为依据，以系统、客观和量化的方式，对信息内容加以归纳统计，并根据类别项目的统计数字作出叙述性的说明。

A :  正确    

B :  错误    

5:    [判断题] 

信息素养是天生的，与后天无关。

A :  正确    

B :  错误 

6:    [判断题] 

教学设计理论 原是美国加涅等人提出来的，我国只要照抄照搬即可。

A :  正确    

B :  错误    

7:    [判断题] 

想不想用反映了信息意识与情感的强度。

A :  正确    

B :  错误    

8:    [判断题] 

建构主义学习理论认为，儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来，并在“平衡——不平衡——新的平衡”的无限循环中得到不断的丰富、提高和发展。

A :  正确    

B :  错误  

9:    [判断题] 

作为利用信息技术的科技工作者的道德修养的第一个要求是，他们必须具有高度的社会责任感。

A :  正确    

B :  错误    

 

10:    [判断题] 

从小培养学生掌握和应用现代教育技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分

A :  正确    

B :  错误    

11:    [判断题] 

计算机辅助教学研究的主要目标是要探索新型的学科教学模式和方法。

A :  正确    

B :  错误    

12:    [判断题] 

信息素养仅仅就是信息能力，是一种综合性的、社会共同的评价。

A :  正确    

B :  错误    

13:    [判断题] 

任何教学研究活动都离不开理论的指导，但基于计算机的学科新型教学模式的研究例外。

A :  正确    

B :  错误    

14:    [判断题] 

有些人在没有信息技术也能够进行日常生活与工作，因此对学生进行信息素养的培养是可有可无的。

A :  正确    

B :  错误    

15:    [判断题] 

传授知识与发展智力，教学只能选择其一。

A :  正确    

B :  错误   

16:    [判断题] 

创新能力与智力有着密切的联系，其实完全可以等同。

A :  正确    

B :  错误    

17:    [单项选择题] 

检索条件：（计算机 OR 网络）AND （游戏 OR 教学），这一条件表示

A :  资料必须包括关键词“计算机”或“网络”，同时必须含有关键词“游戏”或“教学”     

B :  资料必须包括关键词“计算机”和“网络”，同时必须含有关键词“游戏”和“教学”     

C :  资料包括关键词“计算机”和“网络”或者“游戏”和“教学”即可    

D :  资料只要有“计算机”、“网络”、“游戏”、“教学”其中之一即可    

18:    [单项选择题] 

教学设计是利用各种模型化方法与决策技术等可操作的方法来选择最佳的教学策略。这是

A :  目标控制原理    

B :  优选决策原理    

C :  要素分析原理    

D :  反馈评价原理    

19:    [单项选择题] 

   “在C条件下，如果有A，则有B。”这是一种

A :  条件式表述    

B :  存在式表述   

C :  差异式表述    

D :  函数式表述  

20:    [单项选择题] 

由教师根据学生所关心的社会、生活或学习中的热点问题，要求学生自己确立论点。教师提供与主题相关资源目录和网址，指导学生阅读资源和相关网页。学生根据论点搜集支持论点的相关资料（论据），最终完成具有鲜明个性特点的展示论文。这是

A :  主题探索型学习模式   

B :  探究教学模式   

C :  基于校园网络环境的合作学习模式   

D :  基于学科网站的自主学习模式
 

21:    [单项选择题] 

建构主义的认识论的代表人物是

A :  康德    

B :  赫尔巴特    

C :  马卡连柯    

D :  皮亚杰    

22:    [单项选择题] 

指选择研究课题必须考虑社会实践的需要和科学自身发展的需要。这就是课题选择的

A :  可能性原则    

B :  科学性原则    

C :  创造性原则    

D :  需要性原则    

23:    [单项选择题] 

提出学习是个人潜能的充分发展，是人格的发展，是自我的发展这种人本主义学习理论的是

A :  皮亚杰    

B :  布鲁纳    

C :  罗杰斯    

D :  苏霍姆林斯基    

24:    [单项选择题] 

一个人或一个集体产生新的思想观念、新的事物的能力，这就是

A :  协作能力    

B :  创新能力    

C :  凝聚力    

D :  向心力    

25:    [单项选择题] 

启动信息系统进行工作，在任务完成以后关闭信息系统，选择所要的软件并且运行它，正确地进行人机会话等等。这些都属于

A :  信息系统的基本操作能力   

B :  信息系统的各种软件的使用能力    

C :  信息资源的利用能力    

D :  信息资源的开发能力    

26:    [单项选择题] 

 

 

在解决问题的过程中，只要照搬或沿用别人的方法，就可以解决问题。这是一种

A :  再造性思维活动    

B :  创造性思维活动   

C :  个体思维活动    

D :  群体思维活动    

27:    [单项选择题] 

当前信息意识与情感的主要矛盾是

A :  想不想用    

B :  敢不敢用    

C :  会不会用   

D :  能不能用    

28:    [单项选择题] 

创造性思维过程中，思维进程不是连续的，而是间断的，这种突变的表现就是我们通常所说的直觉和灵感的顿悟，这就是

A :  思维表达的新颖性    

B :  思维结构的灵活性    

C :  思维运行的综合性    

D :  思维进程的突发性    

29:    [单项选择题] 

可以通过教育来培育的，在信息化社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力。这就是

A :  信息搜索   

B :  信息利用    

C :  信息素养    

D :  信息开发   

30:    [单项选择题] 

对于明显的传播内容，作客观而有系统的量化并加以描述的一种研究方法。这是

A :  定量分析   

B :  定性分析    

C :  内容分析法    

D :  结构分析法    

31:    [单项选择题] 

依据明确的目标，按照一定的标准，采用科学的方法，测量对象的功能，品质，属性，并对评价对象作出价值性的判断。这就是

A :  考核    

B :  考试    

C :  考证    

D :  评价    

32:    [单项选择题] 

问卷调查中面对用户的最直接的工具是

A :  问卷    

B :  调查者   

C :  计算机    

D :  网络    

33:    [单项选择题] 

研究者通过计算机网络传送问卷，对于内容简洁的问卷调查，研究者一般是

A :  通过传统邮寄方式邮寄给调查对象    

B :  将问卷以电子邮件的形式发送给被调查者    

C :  将问卷以网页的形式呈现在网站中   

D :  邀请调查对象面谈   

34:    [多项选择题] 

有关资料检索，下面说法正确的有

A :  检索中，给出条“小学 OR 学科整合”，表示必须同时包含有“小学”和“学科整合”的资料才是符合搜索意图的信息   

B :  在查询中，给出条件“课程改革AND NOT 中学”，这表示查找包含有“课程改革”，但没有出现“中学”的所有资料   

C :  在关键词前面用“+”号，并且“+”与关键词之间没有空格，这表示要求该关键词一定要出现在结果中    

D :  在关键词前面用“ ”号，表示该关键词必须出现在结果当中    

35:    [多项选择题] 

在搜索过程中，要提高效率，正确的做法包括

A :  查询中应当尽可能使用那些只在所需要的内容中存在的较特殊的短句或单词    

B :  输入感兴趣的、尽可能多而且精确的词或词组    

C :  要了解搜索工具的工作特点和方法，然后确定自己查询的方式    

D :  只输入一个关键词来进行查询    

36:    [多项选择题] 

下列哪些属于二次文献

A :  在网络上公开的原始资料    

B :  主题目录    

C :  网络搜索引擎    

D :  网络上著作论文的全文    

37:    [多项选择题] 

按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为

A :  再造性思维    

B :  随意创造性思维    

C :  非随意创造性思维    

D :  原造性思维    

38:    [多项选择题] 

就学校而言，信息素养的两条主要培养途径是

A :  加强家庭信息教育    

B :  信息技术课程的开设    

C :  计算机（信息技术）与学科课程的整合    

D :  依赖社会的网络资源   

39:    [多项选择题] 

下列哪些属于信息能力的范畴

A :  信息系统的各种软件的使用能力   

B :  信息伦理道德修养    

C :  了解信息技术发展的历史及发展趋势    D :  信息资源的利用能力    

40:    [多项选择题] 

计算机作为认知工具的类型应该包括

A :  情境创设工具    

B :  探究工具    

C :  交流工具    

D :  文字处理工具   

 

41:    [多项选择题] 

问卷调查实施中利用计算机网络可以完成的工作包括

A :  问卷的排版    

B :  研究者通过网络传送问卷    

C :  调查者通过网络填答    

D :  研究者通过网络及时回收填答信息    

42:    [多项选择题] 

在利用计算机进行问卷设计时，计算机可以发挥的作用包括

A :  文字录入及编辑    

B :  问卷的排版    

C :  问题的构思设计    

D :  生成模板    

43:    [多项选择题] 

在反应信息分析中，需要收集、处理的信息包括两大类，即

A :  得分信息    

B :  反应时间信息    

C :  失分信息    

D :  反应速度信息    

44:    [多项选择题] 

问卷调查的实施主要包括哪三个步骤？

A :  问卷设计    

B :  问卷分发    

C :  问卷填答    

D :  问卷回收    

45:    [多项选择题] 

学习反应学习信息分析特点包括

A :  集团倾向性的动态描述    

B :  模型化的直观结果    

C :  应答分析的实时性    

D :  个体倾向性的动态描述   

46:    [多项选择题] 

从Internet上获取信息的方法包括

A :  Email    

B :  FTP    

C :  WWW    

D :  Telnet   

47:    [多项选择题] 

计算机网络教育研究资源的特点包括

A :  资料检索的烦琐性    

B :  文献检索获取的便捷性    

C :  研究视野的开阔性    

D :  获取与创造的交互性    

48:    [多项选择题] 

评价研究的三个要素是

A :  评价对象   

B :  评价时间    

C :  评价指标体系   

D :  评判者   

49:    [多项选择题] 

使用计算机检索中，使用逗号、括号、引号，下面说法正确的是

A :  逗号的作用和OR的作用相似    

B :  引号的作用是为了告诉搜索引擎将几个关键词作为一个完整的组合字符串进行搜索    

C :  使用括号表示括号内的部份居于次要地位    

D :  逗号的作用和AND的作用相似  

50:    [多项选择题] 

资源数据库具有完整的信息，依次经过查询后，不需要继续搜寻资料。其分类可以包括

A :  图书目录数据库    

B :  数值数据库    

C :  全文本数据库    

D :  多媒体数据库 

 

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