2004年1月广东自考人力资源开发与管理真题06093

广东省2004年1月高等教育自学考试

人力资源开发与管理试题

课程代码：06093

一、填空题(每空1分，共15分)

1.就业人口与求业人口一起构成_______人口。

2.沙因等人认为，经济人假设、社会人假设和自我实现人假设，各自反映了当时的时代背景，并适合于某些人和某些场合。但是，人有着复杂的动机，不能简单地归结为一两种。因此，他们提出了_______假设。

3.人与事的矛盾可分解为三个方面：第一，事的总量与人的总量的矛盾；第二，事的_______结构与人的能力结构、素质类型的矛盾；第三，具体岗位(职位)与个人资格素质的矛盾。

4.随着时间的推移，事业的发展，各个职位及其要求在不断变化，人们的素质和能力也在不断的变化，因此必须经常不断地调整_______与_______的关系。

5.人力资源净需求如果为负，则表明企业人员_______。

6.发达国家的职务晋升制度主张用人与伦理脱离关系，更重视能力与绩效，如美国不以学历、资历作为晋升标准，而强调_______。

7.我国人事任用方式主要有：_______制、委任制、聘任制、考任制。

8.绩效考核，就是收集、分析、评价和传递有关某一个人在其工作岗位上的工作行为表现和_______方面的信息情况的过程。

9.岗位职务培训是以工作的实际需要为出发点，围绕着_______的特点而进行的针对性培训。

10.施恩教授提出的职业锚理论把职业锚分为五种类型，分别是①_______职业锚，②管理型职业锚，③创造型职业锚，④自主/独立型职业锚，⑤安全/稳定型职业锚。

11.学习型组织的本质特征在于善于不断学习，主要有以下四点含义，①强调终身学习，②强调全员学习，③强调全过程学习，④强调_______学习。12.职业发展观的核心是要使员工个人_______和组织需求在相互作用中实现协调与融合。

13.所谓强化是指通过对一种行为的肯定或否定，从而使该行为得到重复或制止的过程。使人的行为重复发生的称为_______强化，制止人的行为重复发生的称为_______强化。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共12分)

1.现代管理思想——把科学管理与行为科学相结合，以(     )假设为基础，以人为中心，量与质并重地管理人力资源，并逐步过渡到以质的管理为主，使这门科学更多地深入到人才学、心理学领域。

  A.经济人                B.社会人

  C.复杂人                D.契约人

2.“性无善无不善也”，善与恶都不是天生的，而是后天教育培养的结果，这种看法类似于西方的“社会人假设”。它是由我国古代思想家(     )提出的。

  A.孟子                B.荀子

  C.告子                D.墨子