2022年广州美术学院课程思政改革示范项目遴选推荐工作的通知

各教学单位：  

根据《广东省教育厅关于开展2022年课程思政建设改革示范项目遴选认定工作的通知》和《广州美术学院关于印发

一、指导思想

全面落实立德树人根本任务，将课程思政要求内化到课程设计、课程内容、课程讲授、课程考核、课程评价各方面、各环节，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设 “主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，通过树立典型示范，推动全省本科高校教师和课程积极深化课程思政改革，构建全员、全过程、全方位育人大格局。

二、遴选范围及数量

本年度课程思政改革示范项目计划认定校级课程思政示范学院1个、示范团队5个左右、示范课程10门左右、示范课堂和“粤教阅心——课程思政大家谈典型案例”共20个左右。在校级立项基础上，学校择优推荐参评省级遴选。

本次课程思政建设改革示范项目实行限额申报，各二级学院推荐限额根据学生、师资规模、课程思政建设改革成效等因素综合确定。具体限额详见

同一教师本年度最多主持一类示范项目申报，最多可同时参与两类示范项目申报。已是省级课程思政示范项目负责人的，不宜再作为同类项目负责人参与此次申报。已是校级课程思政示范项目的，可参评省级课程思政示范项目评审，不再作为校级项目立项。

三、申报和遴选条件

示范项目遴选工作坚持“面向一线、质量第一、注重实效、优中选优”的原则，确保推荐认定项目质量过硬，充分发挥项目示范引领作用，推动我校课程思政改革工作取得扎实成效。

（一）课程思政示范团队

1.团队负责人应为学校专任教师，一般应具有教授职称和10年（含）以上本科教育教龄，年龄60周岁以下。团队其他成员一般应具有讲师（含）以上职称及5年（含）以上本科教育教龄（以上年龄及任职时间计算均截至2022年10月31日，下同）。

2.团队负责人及成员具有良好的政治素质和高尚的师德师风，长期奋战在教学一线，具有较高的教学水平和教学艺术。近3个学年度，团队负责人及成员本科课堂教学时数人均不低于108学时/学年。

3.团队规模一般应在5人以上，并保持合理的梯队结构，团队内部形成了稳定的“传帮带”机制和教学协作机制。鼓励省级以上教学名师等高层次人才带头开展课程思政改革。

4.团队具有较强的课程思政育人意识，较高的课程思政教学水平，能够找准育人角度，深入挖掘专业课中的思政元素，丰富教学内容，推进现代信息技术在课堂教学中的广泛应用，有效激发学生学习兴趣，达到润物无声的教学效果。

5.团队长期致力于课程思政改革，在课程思政理论研究、资源建设等方面有突出成果，并将相关成果应用于教学改革实践，取得了显著育人成效。

6.团队长期坚持以学生为中心开展教学，育人效果受到同行广泛认可和学生普遍欢迎，在业内具有良好的口碑和较大的影响力，起到辐射示范作用。

7.同等条件下，已通过省级验收的教学团队优先予以支持。

（二）课程思政示范课程

1.课程纳入人才培养方案或专业考试计划，且已实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的运行和完善。

2.课程负责人应为学校专任教师，一般应具有副教授（含）以上职称和5年（含）以上本科教龄，具有丰富的课堂讲授经验和良好的教学口碑，年龄一般在55周岁以下（特别优秀的教师在与学校签订续聘协议、能够保证课程服务年限的情况下，可放宽至60周岁）。

3.课程负责人及团队成员政治立场坚定，具有良好的政治素质和高尚的师德师风，并长期稳定从事一线本科教学，能够准确把我本门课程开展课程思政建设的方向和重点，融入课程教学全过程，积极开展课程思政教学实践和理论研究。

4.课程体现学校办学定位和专业特色，充分融入思政元素，有效支撑学校人才培养目标达成，注重知识、能力、素质培养，科学设计课程目标和教案课件，取得突出育人效果。

5.课程教学理念先进，结合课程教学内容实际，合理运用现代信息技术辅助教学，创新教学模式，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，讲授方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

6.课程考核方式和评价方法多元、完善，注重过程性评价，突出思政教育要素考核、课程授课效果良好，学生、校内外同行专家评价优秀，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的辐射示范作用。

7.同等条件下，省级及以上各项教学奖励获得者或高层次人才、教学名师或教学团队申报的课程以及已通过验收的省级课程类项目优先予以支持。

（三）课程思政示范课堂

1.必须是纳入人才培养方案、稳定开设的一门本科课程中相对固定的一堂（节）课，时长一般在30-60分钟；

2.主讲教师应为学校专任教师，一般应具有讲师（含）以上职称和5年（含）以上本科教育教龄，长期稳定从事一线本科教学，具有良好的政治素质、师德师风和丰富的课堂讲授经验，年龄一般在60周岁以下。

3.授课教师仪态大方，精神风貌良好。教学思路清晰、逻辑严谨，讲解深入浅出，课件制作精美，过程适当穿插案例、专业经典等素材，总结精炼到位，个人教学特色突出。

4.遵循课程教学大纲安排，思政教学目标明确，能够从知识、能力、价值观三方面进行教学设计，育人目标与课程所属学科、专业契合度高，充分提炼专业课程蕴含的育人元素，可有效支撑教学目标的达成。

5.课堂内容饱满，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同，家国情怀、文化素养、宪法法治一是、道德修养等重点油画课程思政内容供给，教学环节设计精妙，情景与活动设计新颖，思路清晰，课堂教学方法灵活多样，熟练、有效运用多媒体等各种现代教学手段，达到思政育人润物无声的效果。

6.突出教师主导和学生主体作用，学生学习状态良好、课堂教学参与度高，师生互动良好，课堂气氛活跃，学生获得感较强。

7.课堂教学效果受到学生、校内外同行专家等的广泛认可，育人成效显著，课堂教学模式可推广、可借鉴。

（四）“粤教阅心”——课程思政大家谈典型案例

1.案例以视频资源为主，时长一般30-40分钟左右，并附相应的介绍材料（包括视频名称、主讲人介绍、主要讲授内容、观点、方法、典型经验等，500字以内），视频资源格式及制作标准详见

2.案例主讲人一般应为校级以上教学名师或专业骨干教师，教授或研究员职称，且近3年来(2019年10月31日以来）为本科生年均至少讲授一门课程，年均授课时数不少于48学时。主讲人对课程思政有深刻理解，并在课程思政教学实践中取得显著成果，教学效果受到学生普遍欢迎。

3.案例名称应简洁、明确、突出重点，保持在20字以内，并尽量与视频名称保持一致。

4.案例内容应紧密结合专业及所授课程，重点分享主讲人对课程思政的理解认识、经验做法、创新点等，简明扼要，能够启发、引领广大教师找准课程思政切入点，提升课程思政建设水平。案例全部内容不涉密，不存在侵权问题。

5.案例视频画面、配图等须做到美观、精致，能够有力呼应和支撑主讲人所述内容，做到图文并茂。相应配图、配文等应确保不存在思想性、科学性和规范性问题。

四、报送材料要求

1. 电子材料：请各教学单位于2022年11月17日（星期四）下班前将

2.纸质材料：请各教学单位于2022年11月17日（星期四）下班前将

3.在线填报：经学校评审确定推荐省级项目名单后，推荐项目负责人须于2022年11月30日前登录广东省教育厅教学类项目管理平台（http://gjc.gdedu.gov.cn/zlgc）填报并上传相关材料。具体填报事宜按网站系统公告执行，填报相关账号密码及注意事项另行通知。

五、其他事项

1.根据省教育厅通知精神和要求，获评认定为省级课程思政示范项目的，将优先推送参评教育部课程思政相关项目评选。获评为省级课程思政示范课程的，将同时认定为2022年度省级一流（课程思政）本科课程，同时应继续建设和完善，并提供教学服务不少于5年。入选＂粤教阅心"--课程思政大家谈案例的，相关视频将在粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟平台显著位置予以展示和宣介。

2.各教学单位要充分认识课程思政改革的重要意义，加强对教师的相关培训、指导、引领和支持，带动教师全员参与课程思政教学改革。

3.各教学单位要以项目遴选为契机，注重课程思政改革优秀案例的积累和汇总，学校将适时开展相关案例整理汇编和宣传推广工作。

4.所有

联系人：赵倩（658017）、吴欣欣（672506）

                                          教务处

                                     2022年11月8日