华南理工大学机械设计（01096）课程设计实践性环节考核大纲

课程名称：机械设计课程设计

实践总学时：两周

面向专业：机械设计制造及其自动化本科

先修课程：机械设计

一、课程性质、实验目的与基本要求

课程性质

《机械设计课程设计》是机械设计课程教学任务完成后的一个重要实践教学环节，也是高等工科院校机械类专业学生第一次较全面的设计能力训练。对于学生理论联系实际能力、综合创新能力的培养、训练都是一个重要的实践环节。

实验目的：

1.培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识。

2.根据课程设计分组情况，明确设计任务，通过制定设计方案合理选择传动机构和零件类型，正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料，以及初步考虑制造工艺、使用和维护等要求，进行结构设计，达到了解和掌握机械零件、机械传动装置的设计过程和方法。

3.进行基本设计技能的训练。例如熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）进行计算、使用经验数据进行估算和处理数据以及绘图的能力。

4.通过编写说明书，锻炼学生的文字表达能力。

基本要求：

机械设计课程设计教学环节主要培养学生的设计能力，为确保学生在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练，具体要求包括下列内容：

1.课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的。

2.每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意掌握进度，按时完成。

3.设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。

4.设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或依赖教师。

5.要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍塞责、容忍错误存在。

二、教学内容及要求

课程设计题目为设计以两级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置。

具体内容安排如下：

1.传动装置总体设计、传动件计算

任务布置，减速器装拆实验；拟定传动方案选择电动机；计算传动的运动和动力参数；传动零件设计计算。

2.  装配图设计第一阶段

通过绘图设计轴的结构尺寸并选择轴承型号；确定轴的支点距离和轴上的力作用点；计算轴的强度和轴承的寿命。

3.装配图设计第二阶段

设计传动零件、轴上其它零件及与轴承支点结构有关零件的具体结构。

4.装配图设计第三阶段

设计减速机的机体和附件

5.完成装配图

标注尺寸、编写技术要求、对零件编号、列出明细表及标题栏,最后完成装配图。

6.绘制零件图

7.完成说明书：

要求每个学生必须独立完成课程设计：部件装配图1张，零件工作图2～3张，设计说明书1份。

三、考核方式

根据设计成绩（50%），计算说明书（50%），给出最终成绩。

四、推荐教材和教学参考书

参考书：《机械设计》教材；各种《机械设计课程设计》指导书；机械设计手册