2009年10月广东自考学前教育科学研究真题00389

全国2009年10月高等教育自学考试

学前教育科学研究试题

课程代码：00389

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.为了提高研究的效度，选取较多的研究对象组成若干被试组，对被试组的每个个体都进行系统考察的研究是(    )

A.成组研究                                                 B.个案研究   

C.横向研究                                                 D.纵向研究

2.不属于观察记录的主要方法的是(    )

A.描述记录法                                              B.仪器记录法

C.表格记录法                                              D.统计记录法

3.在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能的控制的实验是(    )

A.前实验                                                     B.真实验

C.现场试验                                                 D.准实验

4.最典型、最高层次的行动研究是(    )

A.由教师个人单独进行的行动研究

B.由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究

C.由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究

D.由学校组织的研究小组进行的行动研究

5.经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题，偏重于(    )

A.经验思辩型研究                                       B.实证型研究

C.经验思辩型和实证型相结合研究              D.理论性研究

6.研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是(    )

A.个案跟踪研究                                          B.个案追踪研究   

C.个案追因研究                                          D.个案临床研究

7.为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析方法称为(    )

A.定性分析                                                 B.定量分析   

C.因果分析                                                 D.系统分析