2002年7月广东自考幼儿园课程真题00394

广东省2002年7月高等教育自学考试

幼儿园课程试题

课程代码：00394

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.课程即(      )，这种定义力图纠正课程“经验说”的失之过宽，“教材说”的失之过窄，“行动说”的失之浅表。

  A.学习科目和教材          B.儿童在校获得的学习经验

  C.学校组织的学习活动      D.教学计划

2.幼儿园课程的基础性，尤其是它在人一生发展中的奠基地位，事实上与它的(      )是密切相关的。

  A.基础性        B.游戏性          C.活动性          D.启蒙性

3.(      )原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”。

  A.兴趣性      B.发展适宜性      C.价值性      D.基础性

4.在幼儿园课程内容的组织方法中，(      )的教学内容具有较大的灵活性和变通性，容易及时补充有价值的内容。

  A.论理组织法      B.心理组织法      C.学科组织法      D.问题组织法

5.幼儿园教育活动的组织形式中，(      )形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。

  A.集体活动      B.小组活动      C.全班活动      D.个别活动

6.(      )主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。

  A.课程方案评价      B.实施过程评价      C.课程效果评价      D.课程背景评价

7.科学的课程评价标准的(      )特征，要求评价过程应符合社会道德准则，尊重机构或个人的权益。

  A.准确性      B.有用性      C.合法性      D.可行性

8.幼儿园课程评价应该以(      )为主，充分发挥其主体性。

  A.幼儿自评      B.教师自评      C.幼儿的他评      D.教师的他评

9.儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能，因此可以说这是儿童的(      )敏感期。

  A.语言发展      B.感觉发展      C.秩序感发展      D.群性发展

10.下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是(      )。

  A.有准备的环境        B.教师      C.教具      D.游戏

11.在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的(      )特征。

  A.教具的孤立性        B.操作的顺序性      C.工作的趣味性      D.教育的自动性

12.作业教学的任务重在利用幼儿的(      )，引进中心概念，以此为基础帮助幼儿形成系统化知识和认识方式。

  A.自发经验      B.间接经验      C.学科知识      D.系统知识

13.凯米和德芙里斯认为课程的目的不在于超越阶段地“加速”发展，而是对应幼儿的发展阶段，在打牢发展的基础上下功夫，因此在解决问题的过程中允许幼儿充分地“犯错误”；这体现了(      )原则。

  A.能动性原则      B.充实性原则      C.结构化原则      D.科学性原则