2008年7月广东自考学前教育原理真题00398

全国2008年7月高等教育自学考试

学前教育原理试题

课程代码：00398

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.回答学前教育“具有什么作用”的问题，体现一种事实效应的是(     )

A.学前教育价值                                             B.学前教育功能

C.学前教育效率                                             D.学前教育价值取向

2．教育评价制度和理论的真正形成和发展是在(     )

A.19世纪前半叶                                            B.19世纪后半叶

C.20世纪前半叶                                            D.20世纪后半叶

3.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是(     )

A.行为主义理论                                             B.建构主义理论

C.社会建构主义理论                                      D.成熟主义理论

4．对幼儿进行必需的社会知识和概念，与健康生活有关的安全、卫生等常识，周围环境有关信息的传递时，教师采用的比较有效的方法是(     )

A.间接教学                                                    B.直接教学    

C.合作教学                                                    D.支架式教学

5.学前教育功能的特征包括(     )

A.客观性、多样性、整合性和方向性             B.客观性、单一性、整合性和方向性

C.客观性、多样性、复杂性和方向性             D.客观性、多样性、整合性和动态性

6．托幼机构教育质量的关键的构成因素是(     )

A.玩具的数量                                                B.班级规模    

C.活动室的大小                                             D.托幼机构的规模

7.某幼儿发现鱼缸里的水少了，就告诉老师说：“是鱼把水喝掉了，应该再给它加点水。”教师立刻纠正了他的错误，告诉他：“水不是被鱼喝掉的，是蒸发到空气中去了。”这位教师的做法主要违背了学前教育原则中的(     )

A.尊重和保护幼儿的原则                               B.教育影响协调一致的原则