2005年10月广东自考教育心理学真题02111

广东省2005年10月高等教育自学考试

教育心理学试题

课程代码：02111

一、填空题(每空1分，共10分)

1.原理是对__________的言语说明。

2.课堂管理系统要经历三个时期，即__________、管理、维持和完善。

3.我们把高级中学分为重点中学和普通中学，这实际上是一种__________做法的具体体现。

4.成就动机论认为，学生的成就动机水平与完成学业任务的__________紧密相关。

5.学习可以促进__________与心理发展。

6.有关认知的知识是__________。

7.个体道德评价能力的发展是从依据道德情境进行评价到__________进行评价。

8.在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的__________。

9.斯金纳认为，一切行为都是由__________构成的。

10.总结性评定是针对一个__________的教育过程的总体功能进行的测定。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)

1.影响学习动机形成的内部条件有(      )。

A.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的能力水平

B.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度

C.学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度

D.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度

2.复述策略的适用范围为(      )。

A.机械学习和有意义学习                B.机械学习和知识学习

C.有意义学习和知识学习                D.有意义学习和技能学习

3.皮亚杰认为，个体的道德发展经历了以下两个阶段(      )。

A.前习俗期和习俗期                      B.他律期和自律期

C.道德的领会期和道德的运用期            D.道德的片面理解期和道德的全面理解期