2003年1月广东自考小学班主任真题00412

广东省2003年1月高等教育自学考试

小学班主任试题

课程代码：00412

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共32分)

1.我国最早采用班级授课制的学校是(     )

  A.福州船政学堂         B.京师同文馆

  C.天津中西学堂         D.天津北洋武备学堂

2.班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是(     )

  A.班主任基本素质         B.教育教学能力

  C.组织能力和创新能力     D.教育机智

3.小学班主任必须以(     )为根本指导思想，使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为更进一步的学习和提高全民族的素质打下基础。

  A.教育目的         B.教育方针

  C.教育政策         D.教育法规

4.小学生胸廓狭小，肺容积小，呼吸肌力较弱，频率快，因而肺活量小，为此，小学生的体力活动(     )

  A.强度可适当增加，时间不宜过长

  B.强度不宜过大，时间不宜过长

  C.时间可适当增加，强度不宜过大

  D.时间与强度都可适当增加

5.在大小知觉方面，低年级的小学生已经能熟练地用(     )来进行直觉判断。

  A.目测               B.比测

  C.目测和比测         D.借用工具

6.低年级学生对所观察事物作出整体概括的能力很差，表述事物特征不系统，分不清主次，往往注意于各种无意义的特征而忽略了有意义的特征，高年级的学生的判断力有了较大的提高。这是小学生观察品质发展的(     )特点的体现。

  A.深刻性方面的         B.顺序性方面的

  C.精确性方面的         D.目的性方面的

7.小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以______为主要形式向以______为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。(     )

  A.分析思维  综合思维         B.判断思维  推理思维

  C.比较思维  概括思维         D.具体形象思维  抽象逻辑思维

8.小学低年级学生往往把老师当作道德标准的化身，老师认为好的或受到老师称赞的行为就是好的行为；但，大约从三年级开始，学生对老师的话就不是盲目听从了，他们开始有了自己独立的看法，甚至对老师的行为也有自己一定的评价。这说明小学生道德判断发展具有的(     )特点。

  A.从他律到自律         B.从效果到动机

  C.从自律到他律         D.从动机到效果

9.下列不属于道德感体验的形式的是(     )

  A.思维的道德感体验         B.直觉的道德感体验

  C.想象的道德感体验         D.伦理的道德感体验