2005年4月广东自考教育统计与测量真题00452

全国2005年4月高等教育自学考试

教育统计与测量试题

课程代码：00452

第一部分  选择题(共30分)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测验是（    ）

A．安置性测验                                                      B．形成性测验

C．诊断性测验                                                      D．终结性测验

2．教育领域所获得的反映教育现象或事物数量事实的大量数据具有离散性、规律性和（    ）

A．对称性                                                             B．等距性

C．等比性                                                             D．变异性

3．比较同龄人的身高与体重发育的差异程度，要应用（    ）

A．                                                                   B．S

C．CV                                                                   D．AD

4．若一次考试偏难，多数考生分数偏低，这时所形成的次数分布曲线为（    ）

A．单峰对称分布曲线                                           B．正偏态分布曲线

C．倒“U”型次数曲线                                         D．“J”型次数曲线

5．不能反映一组数据集中趋势的统计量为（    ）

A．中数                                                                B．众数

C．算术平均数                                                      D．标准差

6．在统计学中，相关系数r的取值范围是（    ）

A．-1≤r≤1                                                  B．-1≤r≤0

C．-1<r<0                                                     D．0≤r≤1

7．在正态分布的数据中，下列各百分等级区间所对应的原始分数区间最小的是（    ）

A．PR=15~PR=25                                           B．PR=25~PR=35

C．PR=35~PR=45                                           D．PR=14~PR=55

8．下列中属于发展常模的是（    ）

A．离差智商                                                  B．年级常模

C．标准分数常模                                           D．百分等级常模

9．当一个测验由各个项目组成时，整个测验的难度就是（    ）

A．所有项目的难度的算术平均数

B．组成测验项目的难度的调和平均数