2003年10月广东自考教育科学研究方法真题00456

全国2003年10月高等教育自学考试

教育科学研究方法（二）试题

课程代码：00456

第一部分  选择题（共30分）

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育科学研究中的“研究”包括两种含义，一是创造知识，二是（     ）

A.更新知识                                          B.整理知识

C.掌握知识                                   D.运用知识

2．学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于（     ）

A.基础研究                                          B.发展性研究

C.应用研究                                   D.预测研究

3．对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（     ）

A.课题论证                                          B.课题审查

C.课题申报                                   D.课题选择

4．历史研究的核心是（     ）

A.搜集、分析与鉴别史料                     B.历史事件与历史发展规律的揭示

C.运用历史唯物主义的方法论       D.建立科学的唯物史观

5．教育观察法最完备的状态是（     ）

A.结构式教育观察                         B.教育现场观察

C.参与性教育观察                         D.全结构式教育观察

6．在教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（     ）

A.日记描述法                                B.轶事记录法

C.连续记录法                                D.事件取样记录法

7．从调查对象的选择范围看，教育调查研究中最常用的调查类型是（     ）

A.普遍调查                                          B.个案调查

C.相关调查                                   D.抽样调查

8．对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是（     ）

A.信度                                                 B.效度

C.难度                                          D.区分度

9．最基本、最典型的教育实验设计类型是（     ）

A.不等控制组设计                         B.单组前后测设计

C.实验组、控制组后测设计           D.实验组、控制组前后测设计

10．一般来说，教育理论研究这一过程的起点是（     ）

A.选定的教育现象                         B.教育理论的现状

C.教育活动的现实                         D.已知的教育规律