2008年1月广东自考教育科学研究方法真题00456

全国2008年1月高等教育自学考试

教育科学研究方法（二）试题

课程代码：00456

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育科学研究方法形成发展的第三个时期是（　　　）

A．系统综合发展时期                                     B．直觉观察时期

C．分析为主的时期                                         D．归纳发展时期

2．推论—验证的演绎法模式，最早始于（　　　）

A．亚里士多德                                                B．培根

C．斯宾塞                                                       D．达尔文

3．教育研究中经验和理论层次的第三种水平是（　　　）

A．直觉观察水平                                            B．迁移推广水平

C．探究原因水平                                            D．理论研究水平

4．系统优化理论的代表人物是（　　　）

A．赞可夫                                                       B．巴班斯基

C．布鲁纳                                                       D．皮亚杰

5．分层随机抽样又称为（　　　）

A．类型抽样                                                   B．抽签

C．机械抽样                                                   D．等距抽样

6．在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定资料的真伪或真实性的考证和评价过程是（　　　）

A．直接评论                                                   B．间接评价

C．内部评论                                                   D．外部评论

7．有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察是（　　　）

A．直接观察                                                   B．间接观察

C．结构式观察                                                D．非结构式观察

8．对课外活动小组，对数学奥林匹克班学生学习活动的观察等，属于取样记录方法中的（　　　）