2004年1月广东自考发展与教育心理学真题00466

广东省2004年1月高等教育自学考试

发展与教育心理学试题

课程代码：00466

一、填空题(每空1分，共20分)

1.华生认为，初生婴儿有三种天生的情绪反应，分别是___________、怒、___________。

2.皮亚杰认为，主体通过动作对客体的适应方式主要有三种：同化、___________、___________。

3.初中生同伴关系的特点可以概括为___________、___________和易变性。

4.根据高级神经活动中哪种信号系统占优势来划分，智力类型可以分为___________，___________和中间型。

5.生成学习模式主要包括四个主要成分：生成，动机，___________，___________。

6.陈述性知识的学习可以划分为三种类型：符号学习，___________和___________。

7.动作技能的形成可以分为三个阶段：___________，形成联系阶段和___________。

8.小组道德讨论法设计三个因素：___________、__________和教师行为因素。

9.教师是___________和___________的角色，所以教师也要承担研究者的角色。

10.从评价标准来看，学习评价一般可以分为___________，___________和个人内差评价。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)

1.在班级中学生的行为表现出在各方面都依赖教师，缺乏创造性，屈从等，教师的领导方式最可能是(      )。

A.强硬专断型      B.仁慈专断型      C.放任自流型      D.民主型

2.根据奥苏伯尔的理论，为了获得奖励而学习的动机是一种(      )。

A.内部动机                B.自我提高内驱力

C.附属内驱力              D.认知内驱力

3.属于引发动机的外因的因素是(      )。

A.目标           B.内驱力           C.需要           D.生理状态

4.根据皮亚杰的理论，8～12岁的儿童道德发展处于(      )。

A.自我中心阶段              B.权威阶段          

C.可逆性阶段                D.公正阶段

5.与简单的动作技能相比，复杂的动作技能保持的时间(      )。