2008年1月广东自考发展与教育心理学真题00466

全国2008年1月高等教育自学考试

发展与教育心理学试题

课程代码：00466

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．同一组被试接受两个等值测验所得结果的一致性程度，称为（　　　）

A．重测信度                                                   B．复本信度

C．折半信度                                                   D．内部一致信度

2．属于学习的内部动机的是（　　　）

A．认知内驱力                                                B．自我提高的内驱力

C．附属的内驱力                                            D．安全的需要

3．成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（　　　）

A．阿特金森的成就动机理论                           B．奥苏伯尔的成就动机理论

C．归因理论                                                   D．人本主义动机理论

4．教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是（　　　）

A．教书的角色                                                B．育人的角色

C．管理的角色                                                D．研究的角色

5．认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（　　　）

A．联结主义                                                   B．认知主义

C．人本主义                                                   D．建构主义

6．认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是（　　　）

A．命题                                                          B．命题网络

C．图式                                                          D．产生式

7．下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是（　　　）

A．原有知识背景                                            B．元认知水平

C．训练方法                                                   D．归因模式

8．影响教学工作最早的迁移理论是（　　　）

A．形式训练说                                                B．相同要素说