2002年4月广东自考课程与教学论真题00467

全国2002年4月高等教育自学考试

课程与教学论试题

课程代码：00467

第一部分  选择题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是(     )

  A.杜威                                                                      B.洛克

  C.凯洛夫                                                            D.赫尔巴特

2.“泰勒原理”的实践基础是(     )

  A.活动分析                                                               B.解放兴趣

  C.八年研究                                                        D.泰罗主义

3.提出“最近发展区”理论假设的是(     )

  A.赞科夫                                                            B.巴班斯基

  C.维果茨基                                                        D.列昂节夫

4.确定学习者需要的过程本质上是(     )

  A.教师提供选择的过程                                       B.家长提供选择的过程

  C.学习者自由选择的过程                                   D.学校提供选择的过程

5.(     )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

  A.教学过程                                                               B.教学原则

  C.教学方法                                                        D.教学设计

6.“精神助产术”的确立者是（     ）

  A.苏格拉底                                                               B.亚里士多德

  C.柏拉图                                                            D.黑格尔

7.(     )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

  A.斯腾豪斯                                                               B.泰勒

  C.塔巴                                                               D.奥利沃

8.“副学习”概念的提出者是(     )

  A.克伯屈                                                            B.杰克逊

  C.巴罗                                                               D.杜威

9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《     》)。

  A.课程                                                                      B.课程编制

  C.课程与教学的基本原理                                   D.怎样编制课程

10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是(     )

  A.工作分析                                                               B.课程审议

  C.活动分析                                                        D.职业分析

11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，(     )是其中之一。

  A.行为主义教学论                                              B.人本主义教学论

  C.尝试教学论                                                     D.发展性教学论

12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是(     )

  A.从做中学                                                               B.反省思维

  C.主动作业                                                        D.问题教学

13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是(     )