2002年7月广东自考课程与教学论真题00467

广东省2002年7月高等教育自学考试

课程与教学论试题

课程代码：00467

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)

1.教学设计的“先行组织者”策略是(      )提出的。

A.奥苏贝尔        B.加涅            C.杜威            D.布鲁纳

2.下列各项中(      )不是赞科夫关于一般发展的论说。

A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展

B.一般发展不等于全面发展

C.一般发展不等同于特殊发展

D.一般发展排斥特殊发展

3.在(      )看来，实践性课程是由教师、学生、教材、环境四个要素构成的。

A.施瓦布     B.查特斯     C.夸美纽斯     D.杜威

4.“隐性课程”这一概念的提出者是(      )。

A.杜威     B.克伯屈     C.杰克逊     D.巴罗

5.(      )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

A.目标原则     B.量力性原则    

C.过程原则     D.思想性原则

6.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和(      )。

A.整合性     B.逻辑性     C.个别性     D.群众性

7.“个别化教学体系”的确立者是(      )。

A.奥苏贝尔     B.凯勒     C.洛克     D.加涅

8.社会本位综合课程的典型范例是(      )。

A.相关课程     B.融合课程     C.轮形课程     D.广域课程

9.首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是(      )。

A.亚里士多德     B.夸美纽斯     C.卢梭     D.裴斯泰洛齐

10.下列教育家中(      )是程序教学模式的主要代表。

A.查特斯     B.斯金纳     C.斯宾塞     D.巴班斯基

11.从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是(      )。

A.知识兴趣     B.解放兴趣     C.实践兴趣     D.技术兴趣

12.《(      )》一书标志着理论化、系统化的教学论的确立。

A.大教学论     B.普通教育学     C.理想国     D.爱弥尔

13.在下列四个特征中，(      )不是学术中心课程的基本特征。

A.学术性     B.技术性     C.结构性     D.专门性

14.在课程开发目标模式中，(      )是指学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用。

A.学习经验     B.学习条件     C.学习环境     D.学习目的

15.提出“最近发展区”理论假设的是(      )。

A.赞科夫     B.巴班斯基     C.维果茨基     D.列昂节夫

16.布卢姆认为“教育目标分类学”应包括认知领域、(      )、动作技能领域。

A.情感领域     B.记忆领域     C.思维领域     D.意志领域

17.确定学习者需要的过程本质上是(      )。

A.教师提供选择的过程     B.家长提供选择的过程