2010年7月广东自考课程与教学论真题00467

全国2010年7月高等教育自学考试

课程与教学论试题

课程代码：00467

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.课程作为独立研究领域诞生的标志是美国著名教育家博比特在1918年出版的（      ）

A.《怎样编制课程》                                   B.《课程》

C.《课程编制》                                          D.《理解课程》

2.被誉为“现代课程理论的圣经”是著作（      ）

A.《潜在课程论》                                      B.《课程与教学的基本原理》

C.《现代课程论》                                       D.《实践：课程的语言》

3.在施瓦布看来，课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的。这四个要素间持续的相互作用便构成了“实践性课程”的基本内涵。其中“实践性课程”的中心是（      ）

A.教师                                                        B.学生

C.教材                                                        D.环境

4.理论化、系统化教学论确立的标志是（      ）

A.《普通教育学》                                      B.《大教学论》

C.《教育论》                                              D.《教育漫话》

5.“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是（      ）

A.教学的教育性                                          B.教学的直观性

C.教学的循序渐进                                       D.教学的因材施教

6.那些在课程变革过程中被学校和社会有意或无意排除于学校课程体系之外的课程，称为“虚无课程”。这是思考课程问题的一个独特视角，由美国课程论专家提出，他是（      ）

A.古德莱德                                                 B.艾斯纳

C.斯腾豪斯                                                 D.奥利瓦

7.在泰勒看来，课程开发的出发点是（      ）

A.确定教育目标                                          B.选择教育经验

C.组织教育经验                                          D.评价教育计划