2020年10月广东自学考试真题《心理学》答案解析

　　以下为具体内容：

　　二、名词解释题。

　　21.【题干】观察法。

　　【答案】观察法：指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。

　　22.【题干】意识。

　　【答案】意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

　　23.【题干】晕轮效应。

　　【答案】晕轮效应：指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。

　　24.【题干】语义记忆。

　　【答案】语义记忆：是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没有什么联系。

　　25.【题干】气质。

　　【答案】气质：是表现心理活动强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。气质差异是先天的，孩子刚一出生，最先表现出来的差异就是气质差异。

　　三、简答题。

　　26.【题干】简述大脑皮质的机能分区。

　　【答案】(1)初级感觉区

　　①视觉区：位于枕叶区。

　　②听觉区：位于颞叶区。

　　③机体感觉区：简称体觉区，位于顶叶区。

　　(2)躯体运动区：位于额叶区。

　　(3)言语区：位于左半球。

　　①言语运动区，亦称布洛卡区，位于左半球额叶，这个区域损害会导致运动性的失语症。

　　②言语听觉中枢，称为威尔尼克区，位于颞叶，损坏这个区域将引起听觉性失语症。

　　③言语视觉中枢，在顶针叶交接处，损坏这个区域将出现理解书面语言的障碍，产生视觉失语症或失读症。

　　(4)联合区：具有整合、联合功能，位于大脑皮质，和高级心理功能有密切联系，分为感觉联合区、运动联合区和前额联合区。

　　27.【题干】简述记忆的基本过程。

　　【答案】(1)编码;

　　(2)保持;

　　(3)提取。分为：回忆和再认。

　　28.【题干】简述卡特尔的流体智力和晶体智力说。

　　【答案】(1)流体智力：指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。随生理成长曲线的变化而变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间后开始逐渐下降。

　　(2)晶体智力：指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。晶体智力的发展在成年期不仅不下降，反而在以后的过程中还会有所增长。

　　29.【题干】简述个人认知方式差异的表现。

　　【答案】(1)冲动型—沉思型。

　　①冲动型：认知方式的特点是反应快，但精确性差。

　　②沉思型：认知方式的特点是反应慢，但精确性高。

　　(2)系列型—同时型。

　　①系列型：认知风格的特点是在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或者一种属性，第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设，一环一环地推出问题的结果。

　　②同时型：认知风格的特点是在解决问题的过程中，采取宽视野的方式、同时考虑多种假设，并同时兼顾多种可能性，才能解决好问题。

　　(3)场独立性—场依存性。

　　①场独立性：场独立的人不太依赖于外界环境，他们在对信息加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。

　　②场依存性：场依存的人则很依赖于外界环境，处理问题总是依赖于“场”，他们在对信息进行加工处理时，依据外在参照，与别人交往时也能考虑到对方的感受。

　　30.【题干】简述压力的三级应对方式。

　　【答案】(1)第一阶段为冲击阶段，发生在压力来临之时。

　　(2)第二阶段为安定阶段。

　　(3)第三为解决阶段。

　　四、论述题

　　31.【题干】结合实例论述思维的过程。

　　【答案】(1)分析与综合：是思维的基本过程。

　　①分析：在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。例如：把一台电脑分解为主机、显示器、键盘、鼠标。

　　②综合：在头脑中把分开的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，发现它们之间的联系与关系，组成一个整体去认识和了解的过程。例如：把文章中的各个段落综合起来，了解该文章的中心思想。

　　(2)比较：是把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的相同点和不同点以及它们之间的关系。例如：人事选拔，通过比较择优录取。

　　(3)抽象与概括。

　　①抽象：在头脑中抽出各种事物和现象的共同特征和属性，并舍弃个别特征和属性的过程。例如：钢笔、铅笔、毛笔、羽毛笔、签字笔、圆珠笔各种笔外观大小不同，但都可以写字，因此，“可以写字”就是笔的本质属性。

　　②概括：是在头脑中把具有抽象得出的共同属性的事物联合在一起，归为一类给一个总名称。

　　32.【题干】论述情绪情感的功能。

　　【答案】(1)情绪情感的动机作用。

　　①情绪具有激励作用。情绪能够以一种与生理性动机或社会性动机相同的方式激励和引导行为。

　　②情绪被视为动机的指示。情绪也可能与动机引发的行为同时出现，情绪的表达能够直接反映个体内在动机的强度与方向。

　　(2)情绪情感的调控功能。

　　①促进功能。良好的情绪情感会提高大脑活动的效率，提高认知操作的速度与质量。

　　②瓦解作用。情绪对人的认知效果的消极影响，主要体现在不良情绪对活动功能的瓦解上。

　　(3)情绪情感的健康功能：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。例如：积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。

　　(4)情绪情感的信号功能：情绪是人们社会交往中的一种心理表现形式。情绪的外部表现是表情，表情具有信号传递作用，属于一种非言语性交际，人们可以凭借一定的表情来传递情感信息和思想愿望。

　　33.【题干】结合实例论述人际吸引的条件。

　　【答案】(1)相似性与互补性。

　　①相似性：人们更喜欢那些与自己具有相似性的人进行交往。例：“物以类聚，人以群分”。

　　②互补性：人们喜欢那些与自己互补的人。例：支配型的男性通常能够和顺从型的女性搭配成很好的夫妻。

　　(2)个人品质：随着人际交往的深入，外在因素变得越来越不重要，而交往者的内在品质却变得越来越重要。

　　(3)邻近性：空间距离上距离较近的个体，相互间接触的机会较多，能够增进彼此的了解。

　　【结尾】以上就是关于2020年10月广东自学考试真题《心理学》答案解析的全部内容，更多的广东自学考试资讯，考试公告、自考报名、自考科目、自考时间、自考学校、自考专业、历年真题、复习资料、成绩查询、准考证打印等信息，欢迎访问广东自考网