2004年1月广东自考护理教育导论真题03005

广东省2004年1月高等教育自学考试

护理教育导论试题

课程代码：03005

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.我国第一所护士学校成立于（　　　）。

A.广州                                              B.上海

C.福州                                              D.北京

2.按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（　　　）。

A.学科课程和经验课程                     B.学科课程和核心课程

C.公共基础课程和专业基础课程       D.公共基础课程和专业课程

3.学科课程的缺点是（　　　）。

A.分科过细                                       B.缺乏系统性和连贯性

C.有很大的偶然性和随机性              D.与学习者实际生活联系紧密

4.综合性护理课程可采用不同的方法进行综合，下列哪项除外？（　　　）

A.论证法                                          B.操作法

C.以问题为中心的综合性课程           D.以教材为中心

5.行为目标模式的创建人是（　　　）。

A.捷克的教育家夸美纽斯                  B.德国的赫尔巴特

C.美国的Palphw Tyler                       D.法国的Ludwing Van Bertalanffy

6.有关课程改革研究的叙述中，下列哪项有误（　　　）。

A.研究课程变化与革新的原因           B.研究课程改革的过程

C.研究课程改革的结果                     D.研究课程改革的标准

7.以下哪项不是课程设置常见模式的是（　　　）。

A.系统模式                                       B.综合模式                               

C.过程模式                                       D.行为目标模式

8.下列哪项不是讲授法的缺点（　　　）。

A.不能照顾个别学生的需要              B.学生的注意力逐渐减弱

C.给学生一个对方能建立的框架       D.讲授的速度不一定适合所有的学生

9.下列关于小组教学法存在问题的叙述中，错误的是（　　　）。

A.出现争执的场面                            B.出现个别活跃学员

C.学生不愿参与                                D.教师应多评论组内成员，使小组产生活力

10.据认知理论，护理教师在讲授新内容之前应（　　　）。

A.解释最基本的结构和原理              B.介绍护理学的发展史

C.自我介绍                                       D.介绍与新知识有关的新进展

11.合作学习理论认为，学习的管理者是（　　　）。

A.家长                                              B.教师